筑波大学附属病院

当院が最も大切にしていることは「患者第一主義」とそのための「組織横断的協調」です。
異なる専門分野のスタッフがワンチームを形成し、柔軟に連携してひとりの患者さん、個々の病態に対峙しています。研修医の教育も同様に考えており、病院全体での総合支援を通じて、より高度な医療人育成を実践しています。

本学は1976年の開院以来、一貫してレジデント制を取り入れていますが、これは従前のように特定の医局に所属するのではなく、すべてのレジデントが筑波大学附属病院の全職員と共に働き、研鑽を積んでいくシステムです。研修医は勿論ですが、その後の専攻医となってからも総合臨床教育センターが作成、管理するプログラムのもと研修が行われ、医師臨床研修から専門医取得までシームレスな研修と経験を積むことのできる病院であると言えます。

医師臨床研修自体も総合臨床教育センターが魅力あるプログラムを多数用意していますし、さらには、専門医そしてそれに続くキャリアデザインにおいても、アカデミックレジデント制度や海外派遣制度、復職支援制度、病院助教・病院講師採用枠等、誰もが希望ある未来を描きやすいものとなるべく制度設計されています。また、当院は働き方改革にも積極的に取り組んでいるところであり、労働時間を適切に管理するのはもちろんのこと、精神的な問題が生じた場合にも診療科長のみならず総合臨床教育センターの専従教員がいわばテューターとして十分なケアを行っています。

大学病院は教育の場ですが、実際の医療は必ずしも教科書通りには展開しません。医療現場では指導医自らの姿を通してしか伝えられないこと、教えられないこともあります。医師というのは地道で根気のいる仕事ですが、臨床研修医、専攻医、指導医が共に切磋琢磨して喜びを分かち合い成長していける気風が当院にはあります。一人でも多くの臨床研修医が本学のレジデントとなり、明日の日本の医療、医学を支える力となってくれることを大いに期待します。

わたしは学生時代から泌尿器科を志し、初期研修期間は慣れた環境で後期研修の準備をしたいという思いで出身大学の筑波大学での研修を選択しました。研修科ごとに大学病院・複数の市中病院から研修先を選べる自由度の高さを生かし、1年次はまずcommon
diseaseに多く触れるため1〜3次救急指定の市中病院での内科と救急科を選択しました。

後半からは大学病院に戻り、泌尿器科と関連の深い小児外科や産婦人科をローテートしました。2年次は周術期管理を学ぶために麻酔科・代謝内科を、外科的手技を学ぶために外科を選択し、死体からの腎移植など大学病院ならではの症例を経験することもできました。2年次後半の半年間は週に1度県内の診療所で、外来や在宅の場で介護や終末期における医療を学ぶ機会もいただきました。ここまで多様な環境を行き来しながら、自分の意志を反映したテーラーメイドなローテーションを組むことは、他院では難しかったと思います。

多くの出会いがあることも大学病院の大きなメリットです。同期とは刺し物の練習をし合い、失敗すれば励まし合い学び合い、時には境遇や得意分野の違いを生かして症例や将来について遅くまで語り合ったことも貴重な財産です。また、厚い指導医層により十分に守られた環境と屋根瓦式の教育体制により、時には上級医の胸を借りて執刀したり、時には下級医や学生に手技を指導したりと、能動的に臨床に参加することができました。
初期研修の2年間は何かを会得するには短く、適当にやり過ごすには長く、後から取り戻すことはできない、喩えるなら青春のような時間です。みなさんが素敵な2年間を過ごされますことを心より願っております。