沖縄県立南部医療センター・こども医療センター

この研修プログラムの特徴

　当院で策定（2009年4月）し改訂（2012年2月）した「当院小児科・当院で育てる小児科医の能力」を日本小児科学会「小児科専門医の役割・小児科専門医研修のアウトカム」を小文字で併記して表す。

A.診療における問題解決力　こどもの総合診療医、健康支援者、医療の管理者
　1.急性・慢性の小児疾患・病態・問題の診断・治療・管理が包括的に行える。
　　-重症度の判断と初期対応ができる。
　　-小児の成長・発達の段階に応じた病歴・身体所見の採取、無駄のない検査の計画と実施、論理的な思考による臨床推論により問題の診断ができる。
　　-治療・管理計画を立案できる。
　　-基本的な手技に精通し、侵襲的な手技も安全に行える。
　　-有効な診療録の記載ができる。
　　-ＥＢＭを適切に実践できる。
　　-入院から外来へ連続性、成育の視点で先を見通して継続診療ができる。
　　-限界を認識しつつ保険診療を遵守し、社会資源を効果的に活用できる。
　2.患者教育、予防・健康増進活動が実践できる。
　3.こどもにとっての最善の利益を考えて行動できる。
　　-利益と危険度のバランスを考えて診断・治療を組み立てられる。
　　-心理社会的・倫理的・法的・経済的な配慮の上で問題に対応できる。
　　-すぐに結論づけられないこと、コントロバシーを受容して問題に対応できる。
　4.複雑な問題、同時多発の問題にも、優先順位を考えて柔軟に対応できる。

B.医療安全と品質保証にとりくむ姿勢 コーディネーター、学識研修者、医療の管理者
　5.自己の限界を把握し、適切なタイミングで必要な助けを求められる。
　6.自己をふりかえり、継続学習し、院内外の発表、研究活動を行える。
　7.医師・関連職種の学びを促し、経験・職種を超えて他から学ぶ姿勢を示せる。
　8.診療体制・医療安全のルールを守り、改善を提案し、改善策を構築できる。

C.対人関係の構築力と連携力 こどもの総合診療医、コーディネーター、医療の管理者
　9.子ども目線、子育て支援の視点で、良好な医師一患者関係を築ける。
　　　（傾聴、共感と思いやり、尊敬、守秘、信頼構築と維持、明確な意思伝達）
　10.診療チーム内及対外的に良好な人間関係を構築し、連携できる。
　　　（尊敬、共感と思いやり、良いアクセス、明確な意思伝達、支持的、円滑な病診連携と搬送）
　11.診療チームや医師集団のリーダーとして機能できる。

D.人間力（プロフェッショナル）代弁者、医療の管理者
　12.自己管理（時間厳守と時間管理・感情の制御・心身の健康管理）ができる。
　13.正直、公正、誠実、謙虚、利他、言行一致で責任を果たすことができる。
　14.ジェネラリストとして小児の全臓器・全領域に関心を持ち続けられる。
　15.職業人としての自分の将来像を構築できる。
　16.こどもを取り巻く社会への啓発、小児医療体制改革が実践できる。